一群教师，一座山峰——湖南省安化县南金乡将军完小教师群体速写

日前，记者从湖南省安化县城(chéng)出发(chūfā)，途经60多公里路程，600多个盘山弯道，才来(lái)到该县南金乡将军完小。在这所只有88个孩子的偏僻小学里，30多年来，涌现了多位获得“全国(quánguó)优秀教师”“全国模范教师”“全国优秀特岗教师”等国家荣誉的教师，记者听到了一个又一个“守巢人(rén)”接力的动人故事。 “一人接着一人传，一任接着一任干。将军完小的教育(jiàoyù)人，就像接力赛一样，用爱(ài)与责任书写着深山里的教育传奇。以将军完小为榜样，安化(ānhuà)教育人必将教育家精神代代相传。”安化县教育局党组书记、局长(júzhǎng)陈羽成说道。 “庞老师，你(nǐ)能不(bù)走吗(ma)？”“全国优秀特岗教师”、将军完小现任校长庞晓晓的教育之路缘于家长的一句请求，为此他扎根在将军完小至今。 2015年，山东小伙庞晓晓毕业后加入了(le)“为中国而教”公益机构，投身乡村支教事业。2016年，他带队(dàiduì)来到(láidào)将军完小支教，成了第一个到山里教书的外省人。 “我在将军完小的(de)支教时间原定是一年，2017年6月支教就结束了，我那个时候都准备返回山东了。”但在4月的家长会上，面对家长们(men)留下来的请求，庞晓晓沉默片刻，最终坚定地答道(dádào)：“好！” “我(wǒ)那一年是带的三年级，但在我之前，这个(zhègè)班级居然换了7个老师。对于孩子们的教育来说，这是十分不利的。”庞晓晓坦言，他之所以留下，既缘于对家长请求的感动，更(gèng)因为他不愿孩子们在频繁换师(huànshī)的困境中徘徊。 生命最后一刻还在(zài)岗位 “全国优秀教师”龚凯中(zhōng)在将军完小一干就是16年。“他总说要把(bǎ)山里的孩子一个个送出大山。”回忆起龚凯中的生前事迹，妻子刘培华泣不成声，“他一心扑(pū)在工作上(shàng)，周末也不休息，经常一个人往返于七百(qībǎi)溪、舒家界等地，为学生补课、家访。10多年来，总共行程上万里。” 龚凯中自1983年从师范学校毕业后，一直扎根乡村，从安化最东端的(de)大福东山(dōngshān)分配到最西端的将军完小。他(tā)选择以校为家，花最多的时间陪伴学生。 在龚凯中的努力下，学校入学率、巩固率、普及率、合格率年年100%。后来，龚凯中不幸身患重病。从确诊恶性肿瘤到(dào)去世的200多天里，他一直(yìzhí)坚守在工作岗位上(shàng)，直到生命的最后一刻。 在将军完小，有一位“泰斗级”老教师(jiàoshī)，她在家乡执教40多年，教了(le)“三代人”。她便是“全国模范教师”夏畅元。 夏畅元曾经16年如一日，一人包班复式教学，与学生(xuéshēng)同吃同住，既为人师，又为人母。在她眼里，什么都不能影响孩子们的学习。多年(duōnián)来，她从未因私事耽搁学生一节课(yījiékè)。 “现在条件好些(hǎoxiē)了，绝不能因为自己的(de)教学水平而影响孩子们(men)的成长。”为尽快提高自己的教学水平，夏畅元一边尽心尽力地教学，一边参加各种学习班。 她连续两年被评为安化县教育战线先进个人，在全县(quánxiàn)小学说课通讯赛、实践活动课教案设计(jiàoànshèjì)竞赛、课堂教学设计比赛中多次获奖。 2009年，夏畅元被评为湖南省师德(shīdé)先进个人、全国模范教师。 “校长(xiàozhǎng)妈妈”给留守娃一个家 将军完小是一所乡村小规模寄宿(jìsù)制学校，教师也寄宿。 “有些孩子我可能不教他，但我们天天见。他如果哪里情绪不对，我也能第一时间看出来。”杨京华来到学校才半年左右(zuǒyòu)时间，所带(suǒdài)的班级里一共17名孩子，但学校88名孩子里面，她已经熟悉了(le)解(liǎojiě)了近50名。 “大家该严厉(yánlì)的时候严厉，该关心的时候就关心。”学校总务主任龚俊宇毕业于将军完小，时任校长张其花是(shì)她的语文教师，“张老师是我们的‘校长妈妈(māmā)’。” 在将军完小的13年里，张其花跑上争资(zhēngzī)、跑下串门(chuànmén)，建好了师生宿舍楼，给了留守孩子一个家。 “张老师是我的引路人，而我现在成为了其他孩子(háizi)的引路人。”在龚俊宇看来，将军完小就是所有人的家，给予每个孩子最为(zuìwèi)温暖的拥抱，教(jiào)他们知识，教他们做人。 山峰中挺立(tǐnglì)的教育脊梁 大山之中，谁是最高的山峰(shānfēng)？ 庞晓晓面对“你能不走(zǒu)吗”的(de)呼唤，这位外省人毅然扎根在(zài)(zài)雪峰山脉中；龚凯中患上绝症，于生命最后两百天仍坚守讲台，用生命践行“送孩子(háizi)出山”的朴素誓言；夏畅元四十年如一日，以“不耽误孩子一节课”为最高信条；张其花四处奔走，推动建成师生宿舍楼，用爱给了留守娃一个家(jiā)。当庞晓晓、龚凯中、夏畅元等名字汇成一道光，其核心恰是教育家精神在艰苦环境中的顽强(wánqiáng)生长——那是对学生成长义无反顾的担当，对自我(zìwǒ)价值不倦的求索，对教育事业融入骨血的深爱。 群山环抱中的将军完小，最高峰恰恰是师者垒起的精神高峰。它所昭示的是，一个民族教育脊梁(jíliáng)得以挺立、精神血脉得以赓续，比任何自然山脉更为不朽(bùxiǔ)——因其以爱与责任塑造着一代代人灵魂(línghún)的高度(gāodù)。（本报记者 阳锡叶 通讯员 曹鑫宇 陶安琪 谌曼婷）